Introducción.
La educación de personas adultas no es algo nuevo. En la Edad Media, los gremios eran un buen ejemplo de formación de adultos en entornos profesionales. Ya en el siglo XVII, Comenio nos habla de una educación para todos y a lo largo de todas las etapas de la vida. En el siglo XVIII, Condocert se configura como el auténtico promotor político de la EPA. Después de la Primera Guerra Mundial, la Educación de Personas Adultas vive una gran explosión como consecuencia de las presiones que ejerce sobre ella el mundo del trabajo. Actualmente vivimos un momento de gran expansión de este campo de prácticas y conocimientos impulsado por diversos organismos internacionales y especialmente a partir del hito que supone la famosa publicación de Delors, “La educación encierra un tesoro”.
En España, es posible caracterizar tres grandes etapas en el devenir histórico de la EPA:
- La Educación de Personas Adultas como alfabetización: 1857 Ley Moyano. El gobierno está implicado en la creación de escuelas de adultos.
- La Educación de Personas Adultas como oferta compensatoria da una segunda oportunidad para aquellos que dejaron prematuramente el sistema escolar.
- Oferta educativa específica para la Educación de Personas Adultas. El título III de la LOGSE supone la apuesta por una oferta específica e independiente de la edad escolar.
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